Acheter malin!
- Chaque groupe se voit attribué une « mission » à travers une liste d’achats.
- D’abord chaque groupe choisit un sac à provision pour faire ses courses. Les enfants doivent choisir la version du produit la plus respectueuse de l’environnement. Un enfant qui doit p.ex. acheter un cahier, a le choix entre un cahier en papier recyclé et un autre en papier blanc non-recyclé. Afin d’éviter la cohue, mieux vaut laisser les groupes faire leurs courses à tour de rôle. Une fois les emplettes terminées, l’enseignant(e) passe aux corrections (voir solutions).
- Ainsi, les produits et emballages peuvent être comparés quant à leur performance environnementale et les enfants peuvent se rendre compte que la prévention des déchets prime par rapport au recyclage et à l’élimination.
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Objectifs
- Apprendre que de nombreux déchets peuvent déjà être évités en achetant malin
- Juger les différents emballages quant à leur performance environnementale
- Se rendre compte que la prévention des déchets est primordiale par rapport au recyclage et à l’élimination. -
Outils de travail
Sont disponibles :
- Produits d’achats en double version (positif/négatif)
- Sacs à provision en étoffe, plastique épais ou à usage unique
- Listes d’achatsApport personnel :
- Monter « l’épicerie »
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Conseils pratiques
Variantes de jeu :
- Attribuer des « bonus » pour chaque produit correctement acheté. Ceci peut stimuler la motivation des enfants et donne un caractère de compétition au jeu.